一、写作业：
每日小孩下学回家了后，运用一些种時间看家校联系本，了解一下教师所布局的工作和小孩的主要表现。激励你的孩子把课外作业分为“自己能够单独进行的”和“我需要协助的”。家长应当只协助搞好小孩不可以单独做的那一部分（比如英语听写等）。它是在鼓励孩子的责任感和自觉性。
二、查验
教育孩子自身检查作业，并让小孩讲错在哪儿，怎么会错，那样可使小孩留意将来纠正错误，已不重犯。每日查验小孩的工作，看一下是不是所有完成了，有工作能力地能够立即协助小孩改课程，及时处理系统漏洞立即补课。对小孩进行工作好的主要表现立即夸奖，留意夸奖要实际、立即。例如，说：“英语听写20个单词，你答对了19个，比昨日有发展了。”假如小孩做功课一直有艰难，爸爸妈妈应当立即和老师建立联系，找到在其中的缘故和处理、方法。
三、回望
要常常看一下教师改了的练习本，帮小孩剖析错误的缘故。针对小孩在学习方面获得的点点滴滴发展必须给与夸奖激励。小孩会很对你有感觉抽出来二十分钟和他一起读故事书，或是花上一个小时制作手工，你也能够趁机掌握小孩校园内的日常生活及其教师的教学特点。
小孩遇到难点，家长具体指导要留意分寸感。应采用启迪方法，给孩子提醒一下，让小孩自身思索处理。
四、小结
每星期一次坐下来同小孩一起小结上星期工作进行状况，并制订下星期方案。方案应包含小孩报名参加户外活动游戏的時间，容许她们收看一些卡通片。在进行工作以前，不得看电视剧或玩乐。