误区：孩子学知识等于开发孩子智力
在幼儿家庭教育中普遍存在着一个误区，就是幼儿教育“小学化”。结果在对小学生进行调查中发现：一些孩子在上小学之前学过小学一二年级的知识，所以在一二年级时，他们的成绩比其他学生强。但到了三年级之后，学习难度加大，老本吃完了，他们的成绩就落后了，而那些并未提前学课本但智力较强的孩子，学习成绩一下子赶上并超过了那些提前学课本的孩子。
游戏是智力开发的最好形式
几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力，而且有助于培养孩子的学习兴趣。
游戏可分为四种类型：
1.创造性游戏如：扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。
2.建筑性游戏如：积木搭房子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以发展儿童设计创造能力培养劳动技巧。
3.教子游戏如：让孩子给玩偶起名字;玩过家家时，让孩子分别扮演不同人物，解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力。
4.活动性游戏如：走、跑、跳、投掷等。这样使儿童的动作更准确、更灵活、更协调，同时也能培养孩子勇敢、坚毅和关心集体等个性品质
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