每年的六月总是孩子最开心的季节。除了蹦蹦跳跳的儿童节，还有不远处的暑期大假在等着孩子们。所以，六月对父母来讲是个花钱的季节。在越来越理性的当今经济社会，六月也理应成为孩子的理财起点月，让孩子在享受的同时分清钱的不同来源和节制消费、合理消费的理财意识。
有资料表明，中国的孩子是零花钱最多的，平均每人每月可达60元左右。而据记者对一些孩子家长和小学生的采访得知，济南的孩子零花钱要远高于此。“每天都会给孩子点零花钱，不多，几块钱，中午可以买点水或饮料喝。一般一个月在150-200块钱之间。”对于“孩子每个月会有余钱留下吗”这个问题，大部分家长表示，孩子一般是给多少花多少，没有了就跟家长说，所以“对钱根本没有什么概念”。
对孩子而言，给多少花多少其实是一种漠视的消极态度，这种态度很大程度上是由家长的不妥当做法造成的。平日的这种漠视，不但让孩子对日常开销没有节制，即使有再多的钱，孩子也会一口气花掉，因为“反正明天家长还会给的”。这也容易让孩子在面对较大数额的“收入”，比如长辈送的节日礼金、生日礼金的时侯显得手足无措。很多家长会暂为孩子看管，比如存入银行或充“公”。这种做法未尝不可，但对培养孩子理财意识却起不到任何作用。
儿童教育专家提出：孩子越早接触钱，学会了理财，长大后也就越会赚钱，可以说，在如今的社会，理财能力也是一种生存能力，金钱观念和理财能力将成为孩子们成长过程中必备的基本素质之一。
这些，需要家长做一些工作。比如可以将一个星期的零花钱一次性给孩子，让孩子从每天的规划开始，渐渐学会合理分配，并让孩子知道储蓄对于满足未来需求的重要性。然后将时间延长，比如一个月的零花钱、一个季度的等。可以将这些钱放在家里固定的一个位置，让孩子每天都有机会看到并提醒孩子做好对明天甚至未来的规划。
学校也可以适当开设此类课程。在美国、英国、日本和巴西等一些国家，越来越多的学校制定了理财教育计划，把理财教育列入了中小学的必修课。从孩子踏进幼儿园起就会接受有关“钱”的概念。他们会知道钱是什么，如何处理好钱在生活中是何等重要等。
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