可以用积极鼓励的方法，让孩子建立良好的自我价值观等。
教育孩子的正确方式1
一、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
二、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
三、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的`精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
四、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。
让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。
而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。
即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
五、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。
创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，
发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
六、设立明确家规，定期召开家庭会议
孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。
如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围。
教育孩子的正确方式2
一.夸奖是营造好性格的良方
人的本性最真切的期盼便是得到别人的称赞，孩子自然也是如此，来源于父母的赞美会激发孩子内在个人价值和荣誉感，促进她们进一步强化较好的个人行为，直到培养好性格，
二.父母冲动的个人行为会使孩子性情叛逆
父母应当意识到，叛逆是青春发育期孩子宣泄情绪的一种方式，父母应当冷静处理，不必总数孩子“顶住”多与孩子沟通交流，这样才可以慢慢清除孩子的叛逆心理。
三.宽以待人和谦让
宽容是一道美丽的景色，可以包容和谦让他人缺点和错误的人，绝对是一个高尚的人，这种人，就是尘世间一道道美丽的景色，包容更是一种能力，人一半是天使之，一半是魔鬼，包容损害自个的并不是一件容易能做到的事，
我们的心如同一个器皿，当爱越来越多情况下，憎恨便会被挤下来，大家需要不断用我们的爱充斥着心里.用关爱来滋养胸怀，才可以让憎恨并没有容身之地，包容既需要广阔的胸襟，更应该非常高的`聪慧。
四.做事容许孩子申辩
申辩也是一种支配权，有些父母喜欢那种腑首帖耳“乖巧”的孩子，父母怎么说，孩子就如何做。一旦发现孩子做错了，便会好坏不分地斥责，责骂孩子。
不可以孩子申辩，这样不仅不可以使孩子赞不绝口，还会让孩子滋生一种不满情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身就是一次条理清晰地选择语言的表达全过程，
都是父母沟通的全过程，假如父母能意识地找一些问题来与孩子争辩，孩子的思路能力和英语口语能力能够得到有效的练习。
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