小学生怎样教育，在现代社会，无论孩子生活在哪个家庭，他们都是一样的，然而，教育质量对儿童的成长有很大的影响，下面一起来看看小学生怎样教育。
小学生怎样教育1
一、学会跟孩子沟通
这是正确教育孩子的前提条件。不善于跟孩子沟通，孩子的真实情况和内心感受你就无法得知，教育便无从谈起。好的沟通方式，不仅可以化解父母跟孩子之间的尴尬与矛盾，也有利于问题的解决。
孩子成绩考差了，父母眼睛一瞪，将卷子一扔，就大吼一声："说，怎么回事？"孩子被老师批评了，哭丧着脸回家，父母冷嘲热讽，说："谁要你惹老师生气呢？你还有脸哭？"
以上都不是好的沟通方式，理想的沟通方式是要感知孩子对这件事情的认知和内心感受，再根据实际情况正确地加以引导，从而在根本上解决问题，而不是激化矛盾，使问题更加难以解决。
二、适时的鼓励和赞美孩子
来自家长的鼓励和赞美，是孩子自信的最初来源和原始动力。孩子成绩进步了，家长鼓励他更上一层楼；孩子绘画比赛得奖了，家长赞美孩子有绘画天分，这些都是应该且合理的。但切不可捧杀孩子，一味地鼓励和赞美，会使孩子无法认清自己，更经不起任何失败的挫折，所以适时的鼓励和赞美孩子才是最好的。
三、奖惩分明，树立威信
奖罚分明，不仅可以培养孩子的.竞争意识，也会树立家长的威信，从而更好地教育孩子。孩子成绩进步很大，可以带她去一次游乐园，或者买一件他喜欢的玩具；孩子在学校不听话，可以罚他拖地或者洗碗，还可以不容许他晚上看电视。
但请各位家长朋友们记住，一定要说到做到，不打任何折扣，这样才会达到理想的效果，切不可承诺你们根本做不到的事情，更不可轻易承诺，一旦答应了，就一定要做到。
四、 不唯成绩论，但看重成绩
这两者之间并不矛盾。孩子以学习为主，但学习不是他们的全部，成绩重要，但不是全部。好的教育观是培养孩子独立完整的人格和进取精神。若家长太重视成绩，忽视了其他所有，孩子很难养成独立且完整的人格；若家长对孩子采取放养式的态度，对孩子的学习成绩漠不关心，孩子便会丧失积极的进取精神。
小学生怎样教育2
1、让孩子获得最初的安全感。当孩子降临到这个世界上，除了吃饱穿暖，心理上的需求也要被满足。而这一点，父母的作用尤为重要。在婴儿期，如果家长能够每一次都积极地回应孩子，多给他们一些拥抱和爱抚，这样的孩子会有良好的安全感，对于他们的人格建立，起到了非常积极的作用。
2、增强亲子感情。即便父母和孩子有血缘这个天然的纽带，但是如果在孩子的成长过程中缺少陪伴和互动，那么亲子之间的感情也会逐渐地淡漠。
父母的.态度以及行为方式，会影响到孩子对父母的态度以及行为。如果家长可以积极地跟孩子互动，对孩子多一些关怀和温暖，那么孩子也愿意同样的去回应家长，这样有利于增强亲子之间的感情。
3、影响到孩子以后的人际交往。不要觉得在养育孩子的过程当中让他吃饱穿暖、有学上、有玩具玩，就是合格的家长了。这些物质的给予，无法弥补孩子的精神需求。
很多家长会借口自己忙没有时间，不懂得如何跟孩子互动，所以就“假装陪伴”孩子。其实，高质量的陪伴，并不需要太多的时间和技巧，哪怕是家长不在孩子身边，也同样可以做到。
4、会让孩子更有担当和责任感。做父母的就更应放手让他自己活动，积极鼓励他，有意识地培养孩子克服困难的能力。而对于天性活泼、好表现自己的孩子，也要多指点，多约束，给他创造“逆境”，多设障碍，以磨炼孩子勇于担当的品质。
小学生怎样教育3
环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的`美好情操。
批评惩罚
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源；
否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
指导安排生活秩序
良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
说服教育
说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)；
鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
表扬奖励
表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
指导课外阅读
指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
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