小孩总是不听指令是什么问题，生活中常常会有孩子不听指令的毛病，其实如果他很犟的话，我们更应该和他心平气和的交流了，那么下面看看小孩总是不听指令是什么问题。
小孩总是不听指令是什么问题1
1、发育迟缓：如果孩子存在发育迟缓的情况，并且语言以及智力会比同龄的孩子发育慢一些，同时还会伴有很多方面的缺陷，所以会导致孩子听不懂指令，可以在医生的指导下补充微量元素，比如多维元素片以及小儿善存片等。
2、指令过于复杂：如果年龄比较小，还在学习语言的能力阶段，并且对语言的理解能力比较弱，如果家长给出孩子的质量比较复杂，会导致孩子听不懂指令，属于正常的现象，可以给孩子一些比较简单的指令。
3、心理异常：如果孩子存在心理疾病，比如孤独症，可能会导致孩子听不懂的情况，可以通过心理疏导的方式改善。
孩子不听话不听指令怎么办？
1、让孩子可以表达自己的'想法
想让孩子轻松地和自己相处，首先就是尊重孩子，让孩子感受到"平等"，让孩子能够真实地表达自己的想法，尊重孩子的"话语权"，不要总是无视孩子的想法，那么孩子自然也就会尊重父母。
2、尝试了解孩子的想法
大多数亲子不合多半是因为不了解彼此所导致的，所以想要避免不合，就应该试着接近孩子的想法。成年人的思想观念比起孩子来说会相对成熟一些，但由于时代不断更替。
孩子理解问题的方式可能会更加前卫，如果家长们不及时与孩子沟通，并试着去理解孩子，就容易发生观念上的碰撞。所以建议家长，在遇到任何问题一定要去了解孩子的想法，这样才能改善观念冲突，避免亲子间发生争执。
3、家长要进行自我约束
孩子在什么样的家庭中成长，就会变成什么样的人，所以家长们平时交流时的方式应该适当克制一些，至少要做到在孩子面前不能争吵、不能顶嘴。如果家长们平时经常跟长辈吵架，那么家长们的行为在孩子眼中就会成为一种模板，今后孩子遇到问题必然会跟家长顶嘴。
但如果孩子长时间生活在处事平和、轻松交流的氛围当中，语言表达的方式也会变得比较温和，孩子正常与家长交流就能轻松解决问题，自然就不会顶嘴了。
小孩总是不听指令是什么问题2
孩子不了解具体的规则
虽然每个父母都有自己的一些家规和要求，但有时我们只是想想，没有说出来，或者是说出来了，但太笼统，导致孩子并没弄清楚。加上孩子是家庭的新成员，家长明白并执行的这些规则，不代表孩子已经明了。
孩子缺少具体的方法
有时候，孩子可能知道他的行为不正确，但是他不明白用什么样正确的行为来替代。比如孩子玩耍时抢了别的小朋友玩具。那家长可能会讲孩子，“你不能抢别人的玩具啊！”我们觉得自己说的非常的明白，已经告诉了他不要抢玩具。但其实孩子可能会很困惑，不能抢玩具，那我怎么样才能玩到他的玩具呢。当孩子没有掌握正确的方法，一般来说，他还是会去使用自己惯用的方式，那就是继续去抢了。
孩子没有能力控制自己的行为
比如说在火车上或者是飞机上，孩子不停地动，父母们希望他能够安静地坐下来，不要干扰别人，但对孩子来讲，这种要求有点高。那么家长可以降低时间的要求，中间安排一些活动和孩子一起互动，做比较安静的`手指游戏，或者是给孩子讲一个故事，听一首音乐，带一本可以粘贴的书，一个他喜欢的玩具等等，总之就是一个原则，让孩子有事可做。
面对没有能力控制冲动行为的孩子，爸爸妈妈的目标，一定要够合理，首先接纳孩子的现状，只要他在自己原来的基础上，有一定的提升，就可以了。如果我们把目标定的太高，你就会发现孩子无论如何努力都做不到。那么结果就是家长和孩子都会更加失望，时间长了，孩子就会拒绝接受你的这类的指令。
孩子认为规则不公正
比如吃饭的过程中，我们在和家人朋友不断地聊天，但是呢，又希望孩子是安安静静的吃饭，不要发出声音，那这样对孩子来讲，他会觉得为什么你们可以，而我不可以呢，这不公平，他自然是不愿意去遵守的。
这类情况还有类似的事件，比如系安全带，有的家长自己没有这个习惯，却要求孩子一定做到。又比如过红绿灯，有一次上班的途中，我就看到一个家长拖着孩子闯红灯，一边走还一边教育孩子：“这一次是妈妈和你在一起，我会保护你，下次,你自己过马路的时候一定要看红绿灯。”孩子真的会按照家长交代的做吗？当然不会！
其实生活里，最遵守交通规则的往往都是孩子，身教者从，言教者讼，规则面前，当大人自己做不到，却又要求孩子的时候，孩子自然不愿意去遵守指令的。
小孩总是不听指令是什么问题3
第一，什么都不听，我行我素。
第二，跟你做对，说东偏向西。
其实，孩子不听指令的主要原因可能有以下几种：
1、听指令的行为完全没有建立起来：孩子没有听众的意识，并不知道他应该做别人给的指令。
2、听不懂指令：孩子不明白究竟要他做什么。
3、指令太难：孩子没办法独立完成指令，并且有可能已经产生了逃避的情绪。
4、动力不足：孩子不喜欢让他做的指令，没有动力去跟从指令。
要建立孩子在个训中听指令的行为，要注意以下几个方面的问题：
1、首先要保证只给孩子简单的一步指令，并且这些是可以通过辅助来帮助孩子完成的。比如：“拍手”，可以通过手把手的'辅助让孩子完成拍手；相反，如果让孩子说“妈妈”，就不能通过辅助来帮助孩子的发音了。
2、在指令发出去后，一定要及时提供帮助，不要先等待看孩子 会不会做。在等待的过程中，建立的是孩子在听到的指令后可以不及时配合的习惯。同时，如果孩子完全不明白指令的话，等待的过程也会让孩子因为不知道应该做什么而变得迷惘和焦虑。
3、保证任务的短频快。对于还不会听指令的孩子来讲，他们也是很反感被人手把手的辅助去做他们不想做的事情。如果任务耗时太长，说明需要辅助的时间也很长，在这个过程中，可能使孩子的问题行为升级。相反，如果保持任务简短，比如拍手，能在2-3秒钟内帮助孩子 完成指令，在孩子 还没有反应过来之前，已经进入获得强化物的阶段，也就是保证了孩子听从指令的成功率。
4、保证任务的难度在孩子的学习能力之内。孩子越快的学会做指令，意味着辅助能尽快地被撤销。这样，可增加孩子听指令、做指令的主动性，并且能够建立孩子的独立完成指令的信心。
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