叛逆期的孩子怎么管教比较好？叛逆期是青少年心理成长、成熟过程中的一个特殊时期，因为这个时期，孩子生理，心理迅速发展，孩子的自我意识渐增，人格因素渐强，下面小编分享叛逆期的孩子怎么管教比较好？
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针对叛逆期的孩子，应当更多的给予理解、尊重和疏导，避免简单的给予粗暴说教和惩戒。
叛逆期属于常见的青春期现象，随着年龄的增长，孩子不再单纯的完全依赖家长，有独立的想法，作为家长应当遇到孩子的变化，了解到孩子的需求，避免盲目的进行说教和惩戒。
给予叛逆期的孩子更多帮助，首先要学会了解孩子所处于的环境、所面临的问题、孩子目前的想法，站在孩子的`角度给予更多的理解和尊重，同时要让孩子理解到家庭的温暖、父母作为后盾的支持，给予孩子直面问题的勇气，协助孩子找到解决问题的方法。
作为家长，要注意联合孩子身边的同学、老师、朋友，共同的帮助孩子度过叛逆期。在面对较为复杂的情况，家长可以寻求心理医生的帮助，给予孩子恰当的心理疏导。
叛逆期的孩子应该如何管教？
１、家长正确的引导
由于生活、压力的增大，处在青春期的孩子心理会发生变化，如果家长没有对其做出正确适当的引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成逆反心理。
２、给孩子更多的选择，让孩子做选择题
在要求孩子前，用自己所能接受的选择方式，给出他们多个选择。其实，很多时候孩子也不想给家长太多的冲撞，一般他们会根据自己的范围来选择的。这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉。
３、沉着冷静地与孩子沟通
很多时候，孩子不听话，家长就会大发雷霆，就这样孩子家长之间就引发不必要的争吵，家长应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，在进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己；但是家长成熟，应该要懂得何时该保持沉着冷静。
４、给孩子足够的爱和耐心
对孩子来说，需要足够的爱和关注。家长应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，引导孩子的情绪能量方向，当孩子闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。
5、父母要学会适当放手
随着孩子年龄的增长，他们会有自己的想法和意见，因此，父母应该学会放手，不要随意对孩子衣着、社交和爱好，多做评论和管教，更不能事事都为他们代劳。
在一定的原则下，父母可以让孩子按照自己的想法和意愿去发挥。这样更能让孩子感到父母的尊重，拉近与父母的关系，让孩子尽快的学会独立，长大后有更大的进步。
6、家长要学会换位思考
每个家长也是从孩子阶段经历过来的，但是由于时代不同，所以家长与孩子之间的叛逆期可能也存在差异，没有现在的孩子表现的那么明显。
因此，家长要学会换位思考，多站在孩子的角度上思考一下问题，在理解孩子之后，孩子也会理解父母的用意，在这样的基础上家长对孩子的教育就更加容易，孩子也就愿意接受和改正。
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叛逆期的孩子应该如何管教？
1、尊重孩子，不要用要求式，责备式的口吻与他们交流。因为习惯性，许多父母在教育孩子的时候，习惯于用要求、责备式的口吻与孩子交流。在开始相当长的一段时间，孩子由于自己的心智还没有成长起来，另外对家长多少有敬畏的心里，因此表示遵从，但是到了青春期，孩子的生理、心理都逐渐成熟了，再用过去的方式来对待，会使孩子感到自尊心的受挫，有的甚至会影响到孩子自我认知的完成。
2、充分信任孩子，多鼓励，少打击其积极性。对孩子的信任很重要，没有信任就没有和谐，没有和谐就很难齐家。信任应当从家庭教育开始，孩子如果从家庭环境中学到信任的话，就能将之适用于周围的人。另外信任也是对一个独立的个体充分承认，这对孩子思想、人格的健康发展会有关键性的积极作用。
3、让孩子体验到自己的责任，从而学会遵守规则。要通过故事、事例、孩子崇拜的`榜样告诉孩子：人活着不止是为了自己，还有一定的社会责任；标新立异不在于外在，而在于思想、学习、创新等有价值的内在；可以反传统、反权威，但不可以超越法纪与道德红线。如果任意而为，违反社会规则，就会受到社会的惩罚，甚至被社会所抛弃。
4、给孩子一些积极地引导。父不母要想去着干预孩的子社交圈，平时可以多带带孩子到博物馆，科技园，图书馆去开拓下眼界，也可以带孩子去高等学府去逛逛，不要带着功利心，放松心情，让孩子自己去感受，自己去找差距。主观改变远远比比父母的强压要见效快。
5、给孩子独立空的间。面对青春期叛逆的孩子，很多都有自己的秘密，不愿向父母吐露，这时有的父母就去偷看孩子的日记，微信，QQ等，最后往往致导孩子对父没母有信任，加更不跟父母流交。父母果如此时强干行预，效果肯定是得适其反。以所一定要着试跟孩子做友朋，真正理他解，尊重他，才正能确引他导。
6、父需也亲要积极参与。青期春的孩正子值生理育发的高峰期雄，性激素和雌激性素分泌旺盛。这种理生特征让男孩和儿女孩们儿身体内充着满躁动和不安。比感如情的变化，注力意的转移敏，感焦等虑问题，往往导致孩子们过偏于激。
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