青春期的心理是怎么样的
青春期的心理是怎么样的， 青春期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。家长、老师要特别关注这一时期孩子的心理、行为变化，做出正确的引导。下面分享青春期的心理是怎么样的。
青春期的心理是怎么样的1
青春期心理特别的最大矛盾就是，身体的快速发展和成长与心理上依然弱小和依赖带来的矛盾。如果仔细观察 ，就不难发现，十二三岁的青春期是一个人身体快速发育的时期。几个月不见，或者，半年不见，就从一个儿童成长为一个高高大大的 成年人的身体。有的，甚至，比自己父母亲还有高大，魁梧。但你去听他的声音，就会发现，还是稚声稚气的嫩头青。处理事情的方式方法，和成年人的成熟比起来，更是会带着他这一年龄的独有的也是正常的`幼稚。
因为是在这样的一个特殊的心理成长阶段上，那也自然会带上这个年龄心理特点的明显的烙印。如，因为身体上的快速发育，受何尔蒙分泌的影响 ，自然就会萌生性的冲动，会对异性产生懵懂的情縤和好感 ，有些孩子会早恋，会偷尝身体的禁果。
那又因为社会常识的不足，对自身心理发展阶段的认知有偏差，这个阶段的孩子，也往往会犯一些错误。会出现不听话，出现所谓的叛逆。家长眼中所谓的不听话，只不过是因为，孩子觉得自己己经长大了，想试着自己作主。自然就不会对父母的话或建议，言听计从。他们想去自己探索这个世界的一切。这个时候，父母的管制基本只会带来孩子的反感和阻抗。这就导致了一个说法，当更年期遇到青春期，亲子关系 就会不得安宁。
其实 ，父母也是好心，只是在以自己的经验告诉孩子要如何选择。想让他少走一些弯路。但这个世界上，同一件事情，本来就不是只有一个选择，家长应该放下自己的权威感 ，放下自己为孩子好的自我意淫，只是去陪伴孩子长大，而不是拉着孩子按照自己的方向和节奏长大就好。
青春期的心理是怎么样的2
青春期孩子认为自己已经不是小孩而是大人了，独立活动愿望很强烈，一方面想摆脱父母自己做主，另一方面必须依赖家庭，由于生活经验缺乏，因此对自尊的理解不恰当，如果这时家长还把他们当小孩看待，就会厌烦，觉得伤害自尊心，产生反抗心理、对立情绪，如果父母在同伴和异性面前管教他，逆反心理会更强烈，其实这是他们正常的心理反应，是他们长大的体现，可家长担心、害怕出大事，小时跌倒只是皮外伤，这时跌倒可不是小事，得管，可管的结果如何呢？
父母要管教，子女要独立，矛盾必然产生，逆反在所难免。
虽然逆反在所难免，但不是每个孩子每时每刻都和父母对立、反抗的，和父母刺激有关。
下列几种情况使孩子逆反心增强。
①父母的唠叨。父母每天唠叨同样的话，你一张嘴，孩子就知道你说什么。即使你说的都是真理，但已经不起作用了，只能强化孩子的逆反心理心理。
②父母将自己的观点强加于孩子头上。许多家长将自己没有实现的愿望寄托在孩子身上，忽略孩子个人愿望，让孩子完全按自己设计的路走，势必导致孩子产生逆反心理。
③孩子的好奇心强化逆反。家长越不让孩子做的事，孩子的好奇心会使他产生非做不可的念头。
针对孩子这一特点，家长要注意两个问题：
①保护孩子的独立性、成人感。
到了中学，孩子要有一定的独立性，没有就是发育迟缓的表现。家长应试着把孩子当大人，平等对待他。但承认保护孩子的独立性并不是放纵。孩子仍需教育，家长教育时不要挖苦讽刺孩子，应在尊重和保护孩子成人感的前提下进行教育。
②学会与孩子谈话、沟通，交流感情。
走进孩子世界，有的家长除了学习、生活小事，再不和孩子讨论其他问题，这是孩子最反感的，由此极易产生逆反心理。家长每天问的`就是“作业做完了吗？考试得多少分”，不能分享孩子的喜悦和失败，家长要让孩子愿意听你的话，要么是他对你的话感兴趣，要么就是你的话说到他心坎里了，使他觉得他的心思被你摸透了，愿意洗耳恭听。然而现实生活中家长很容易忽略这个道理，有意无意用家长这一天然权威替自己训话助威。
青春期的心理是怎么样的3
自我意识增强
自我意识是自己对自己的认识。到了中学，孩子自我意识增强主要表现在三个方面：
①关心自己的外在形象。开始在意自己的身高、胖瘦，有的甚至因为自己外在形象不满意而自卑。他们会开始注意穿着打扮，希望给别人留下好印象。
②关心自己的'内心世界。小学时孩子更关注别人，关注自己的外部世界。而现在他们经常反问自己：在别人眼里我到底是个什么样的人？我的性格如何？我的能力、我的人缘究竟怎么样？为什么我会不如别人？等等。
③自尊心强。孩子希望通过别人的评价认识自己，在乎他人对自己的评价，包括家长。孩子开始希望得到父母及朋友的尊重，不希望父母总用责骂语气和他说话，会认为自尊心受到伤害。
针对孩子这一特点，家长要注意以下两点：
1、了解孩子
孩子开始关心自己的内心世界，有时变得沉默，不愿把自己的内心透露于外表，家长要通过细微的观察了解孩子，必须有一定的敏感性，但绝不是捕风捉影，这种敏感来自于对子女的强烈关心和教育责任心。
2、尊重孩子，不要打击孩子的自尊心。
肯定、欣赏孩子不要求完美。如一个家长对孩子的要求太高，结果孩子说：“你又怎么样，人家家长比你优秀多了。”打骂是家长常用的教育方法。孩子行为出格时，家长难免打骂。“打是亲骂是爱”，是中国传统家教方式之一。偶尔为之，只要不过分，具有一定威慑力，可暂时立竿见影，但用多了
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