我每天早上7点半上班，这就意味着在7:10分我跟女儿就得出门去幼儿园。
无数次的早上都让我抓狂，眼看时间快要到了，那个小人儿却不紧不慢：
妈妈，你的牙刷没放好，你的刷牙杯要放在我的这边。
好不容易放过杯子，换好鞋子，她非得把鞋子放在固定的地方，再去跟她的小兔子告别。
无数次的早上，我都忍不住去催促她；快点啊！回来再收拾。而她一定得按照自己的“程序”完成每一步，不然就心情不好。
晚上睡觉前讲故事，一本《蚯蚓日记》讲了一个月，还要讲，当我讲到:爷爷教过我们，礼貌非常重要，所以我对遇到的第一只蚂蚁说早安。
队伍里还有六百只蚂蚁“早安、早安、早安、你好吗?早安、见到你好高兴!……”
有一天讲到这里，我把它改成:它对接下来的每只蚂蚁问好。
我女儿一下子哭了：
妈妈，不对，你讲错了，不应该是这样的。
爸爸妈妈们：
你们想一想孩子有没有出现这样“无理取闹”的现象？
有没有你没按照他的来，他摆好的东西打乱了，分分钟钟哭给你看的现象?
那是因为孩子需要秩序感了。
我在幼儿园上班，经常会碰到这样一种现象：
平时是爸爸或妈妈接的，某一天换了人接。
如果没有提前跟孩子说，孩子就表现的非常不情愿，甚至不愿意走，非要等固定的人来接。
而在幼儿园里所有的物品摆放都要有它自己的位置，也会有大量秩序感的环节。
秩序感是孩子生命的需要，当秩序感被满足时，孩子才会得到真正的快乐。
著名的医学博士、蒙特梭利教育创始人----玛丽亚·蒙特梭利女士在她的著作《童年的秘密》中写到
儿童对秩序的需要，就像鱼儿离不开水一样。儿童是由他们所处的环境塑造的。
《童年的秘密》中记载皮亚杰教授曾对他的儿子进行过一项试验，
教授在一个椅垫下藏了一个东西，然后他请儿子离开这个间房子，又把这个东西拿出来藏在
对面的椅垫下，教授希望当儿子在一个椅垫下寻找东西找不到时，会到另一个椅垫下寻找，
但是当儿子回到房间后，他所做的就是掀起之前那把椅子的垫子去寻找，然后用自己不完善的表达方式说：“没了”
他并没有努力去其他地方寻找那些东西。
然后教授重复了这项试验。他让儿子亲眼看到他从一个垫子底下拿出了点东西，并把它放在
另一个垫子底下。但是孩子还是像以前一样，只翻开第一个垫子，又说没了。
皮亚杰教授据此得出结论：他的儿子有点傻。
他不耐烦地掀起第二个椅垫对儿子说：“你没看见我把东西放在这里吗？”
这个小家伙回答：“是，我看到了”，而后他指着第一把椅子说：“但它应该在那里。”
曾经我们班上的小朋友在玩捉迷藏，每次轮到一个人躲都会藏在前一个人藏的地方，我都觉得玩不下去了，他们去兴奋的很。
我们可以看出让儿童感兴趣的并不是找的东西，而是在它该出现的地方找到它。
而在平时，一个孩子，从一个特定的地方拿出玩具，又把它收好。孩子享受的是这个过程的秩序感，并不是玩玩具。
玛利亚蒙特梭瑞女士说过:儿童的秩序感与成人是不同的，经验使成人变得麻木，但儿童正处于感知外界的过程，他们是单纯的。
整洁有序的环境更有利于儿童建立秩序感。
至于一些成人，他们的桌面混乱，房间凌乱，更有创造力，那是因为他们的内在秩序感已建立好，不需要通过外在的行动来彰显。
而儿童的经验是空白的，他需要通过外在的环境积累来建立秩序感。
孙瑞雪老师在《自由中的规则》中也说过：
人在秩序中，都比较快乐。住房子要住环境好的，环境好就是有秩序。没有人说“我不喜欢秩序，我喜欢脏乱差。
这是自然现象。
从外在来说，从内在来说，我们都喜欢秩序，因为整洁、有序的地方，人喜欢，这就是生命。
房间凌乱更容易破坏孩子专注力和幸福感。
我小时候没有玩具。所以我女儿要什么玩具，我都尽可能的满足她。
很多时候，她玩着一个玩具，就又想起来另一个玩具。最后的结果就是沙发上桌子上都是她的玩具，而她呢，一个玩具玩了五分钟又想去换另一个。
有一天我甚至发现她把她的积木往垃圾桶里丢，我批评她：
你怎么这么糟蹋东西啊？
我女儿小声的说：
这么多，我又玩不过来。
这时我才意识到过多的玩具对孩子并不好，过多的选择会让孩子，注意力分散。同时，幸福感降低。
而如果孩子玩具少，她更能想出玩具的多种玩法，更具创造力。
美国著名的心理学家巴里·施瓦茨，曾做过一个有趣的实验，
他将参加测试的孩子随机分成两组，测试内容就是用画笔画画。
第一组孩子，只能从3支画笔里选一支；而第二组的孩子，可以从24支画笔里选一支。
结果，拥有更多选择的第二组孩子，作品却比第一组糟糕很多。
之后，研究者们又对两组孩子做了另一项测试。
先让孩子们选一支最喜欢的画笔，可以带走。等孩子们都选好后，研究员拿着别的小礼物进来，试图去换孩子们手中的画笔。
结果，拥有更多选择的第二组孩子，比第一组更容易放弃自己的画笔。
房间凌乱的孩子，并不会有更高的创造力，相反的，过多的选择，会分散孩子的专注力，破坏孩子的创造力，降低孩子的幸福感。
其实我也是懒妈一枚。每天跟着孩子屁股后面收拾玩具，确实很累人，特别是忙完一天回家，只想躺着什么都不想做。
为人父母就是一种修行，没人生下来就会做父母。我们也不是完美父母。不必苛求自己。
但是我们要知道我们在跟孩子共同成长。而成长不是那么容易的，都会面对一定的痛苦，这个过程也是自我挑战的过程。
为了孩子，我们要给他创造干净整洁的环境，让孩子在环境中学习。
著名教育学家陈鹤琴先生说：儿童应该有良好的环境。
一个感觉干净有序的环境能让人心生愉悦，有利于孩子建立自己的秩序感。
一个凌乱的房间，不仅会让孩子没有良好的收纳习惯。更会破坏孩子的秩序感和专注力，降低孩子的幸福感。
最简单的做法就是少给孩子买点玩具、用品。
或者一次只拿少量的玩具让孩子玩，过一段时间再换，这样不仅能保持房间不凌乱，更有利于孩子建立秩序、专注力和幸福感。
同时，我们还可以让孩子帮忙整理玩具和自己的东西，玩完玩具用完的东西都要放回它的位置。
最后，我想说的是：
成人取得的成功不是衡量幼儿成功的标准，毕竟，成人也有自己的童年经历，成人今日的成功是昨日的积累来的
尊重孩子从尊重孩子的成长规律开始。
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